LAS APTITUDES

“Las Aptitudes”

 Ya hemos analizado a los intereses, ahora es el momento en que juntos veamos de que se tratan las aptitudes.


"La aptitud tiene que ver con la facilidad, ocurrencia, autonomía, intuición, confianza, imaginación... para un determinado tipo de tareas o actividades.”


¿Con que se relaciona la APTITUD?


Hay distintos tipos de aptitud, y se clasifican en dos, la Aptitud Innata, y la Aptitud

Desarrollada. La Aptitud Innata asoma en cualquier etapa de la niñez-adolescencia. Al ser estimulada, a nuestros ojos, podría ser reconocida antes, pero ésta se desarrollará donde ya existe y asomará cuando sea el momento (funcionando igual que la estimulación del aparato motriz), y donde no existe, en el mejor de los casos se desarrollará una capacidad (habilidad desarrollada), pero no una aptitud.

Por ejemplo: yo no tengo aptitudes para la música, si estimulan en mí esta característica, yo por mi esfuerzo y quizás hasta por gusto, puedo llegar a aprender la teoría o tocar un instrumento bastante bien, logro esa capacidad, puedo aprender todo lo que me enseñen (habilidad desarrollada) pero distinto es que yo además de lo anterior, sea ocurrente en esto, tenga intuición, me tenga confianza en esto, que sea capaz de seguir avanzando sola, e imprimirle un sello personal a esto. En la persona que sí tiene esta aptitud (aptitud innata), asomarán inmediatamente esta actitudes, la aptitud estaba allí, aún sin estimulación, pronta a desarrollarse ante cualquier estímulo. Las aptitudes innatas son las importantes de reconocer en uno mismo.

Aptitud “Sin Techo”: Además no se trata que una persona tenga o no tenga una determinada aptitud, todos la tenemos pero en diferentes grados, lo importante es que la persona sienta que no tiene techo en dicha aptitud. Es decir que se sienta suficientemente fructífera para no sospechar un tope en ella.

Por ejemplo: a mí se me ocurre como hacer buena combinación de colores, sé reconocer cuando algo está en armonía o no, pero de ahí a lograr un diseño propio que me satisfaga, no, no creo poder llegar a tanto, aquí tengo un "techo". En cambio puedo a ser gran generadora de imágenes, diseños, etc, tanto que mi imaginación vaya mucho más rápido que lo que yo pueda ir realizando, de manera que no vea o no vislumbre un tope o "techo" en esto.

A continuación te presentamos un cuadro con algunas APTITUDES básicas. Léelo con atención y trata de pensar cuales de ellas posees y cómo las aplicas diariamente.

Aptitud	Como se manifiesta
RAZONAMIENTO NUMÉRICO	Habilidad, rapidez y exactitud para el cálculo, para manipular          cifras           y         resolver           problemas cuantificables.
RAZONAMIENTO LÓGICO	Habilidad para analizar proposiciones o situaciones complejas, prever consecuencias y poder resolver el problema  de  una  manera  coherente,  tal  como  lo haces      en      los      juegos      de      estrategia. Tendencia a la utilización de pautas (secuencias), clasificaciones y detección de las relaciones existentes, en el estudio y comprensión de algo.
RAZONAMIENTO ABSTRACTO	Facilidad en separar o extraer aspectos de una situación o problemática. Por ejemplo cuando logras ver el origen de un problema distinguiéndolo de los aspectos que son secundarios en él. En ese momento estas  haciendo  una  abstracción,  ya  que  estas aislando mentalmente un aspecto del problema. También se expresa en la facilidad para comprender ideas expuestas en símbolos en vez de texto en palabras       como       estamos       acostumbrados. Como cuando utilizas los signos en matemáticas: <, < >, > y muchos otros.

COMPRENSIÓN VERBAL Y EXPRESIÓN ESCRITA	Facilidad para comprender el significado de las palabras. Retienes con facilidad el significado de ellas y las utilizas. Comprensión de lo que lees y concentración en lo que lees.
RAZONAMIENTO ESPACIAL	Capacidad para imaginarse de manera nítida un objeto de tres dimensiones y su posición en el espacio. Visualización mental de un objeto mirado desde distintas perspectivas (diferentes puntos de observación). Tiende a la realización de esquemas para la comprensión de lo que está aprendiendo. Tendencia al dibujo, a construir y crear.

CAPACIDAD DE ATENCIÓN – CONCENTRACIÓN	Capacidad para centrar tu atención voluntariamente sobre   un   objeto   o   una   actividad   que   estés realizando y dejar fuera de tu atención hechos que ocurren a tú alrededor o sonidos y ruidos del ambiente.
DESTREZA MANUAL Y COORDINACIÓN VISO- MANUAL	Capacidad  para  mover  las  manos  con  facilidad  y precisión. Habilidad para ejecutar en forma simultánea y coordinada tareas con la vista y las manos, con rapidez y precisión.
CAPACIDAD DE MEMORIA	Capacidad para seguir y retener estímulos auditivos y visuales a corto y mediano plazo, por cualquiera de estos modos:  Facilidad de retener y reintegrar datos a la memoria a través de estímulos auditivos, tal como repetición oral ya sea hablada, cantada, con diferentes ritmos o mental de los datos.
INVENTIVA / ORIGINALIDAD	Habilidad  creadora  o  de  invención.  Aptitud  para idear procedimientos (formas de hacer las cosas); idear objetos con nuevas ventajas que presten mejores  servicios;  presentaciones  nuevas  e ingeniosas utilizando la palabra, movimiento, sonido, imagen, forma o una combinación de ellas.

CAPACIDAD ANALÍTICA	Método de comprensión que parte enfocando el todo para terminar descomponiéndolo en sus partes básicas para luego ver la relación entre dichas partes.
CAPACIDAD DE SÍNTESIS	Operación mental que consiste en reducir una acumulación de datos diversos en uno que los represente en su conjunto. Resumen. Ej.: resumen de un libro o resumen de lo tratado en una reunión. Ej.: Al buscar un título para un artículo.
CAPACIDAD DE OBSERVACIÓN	Capacidad de percibir en detalle y con detención un objeto, fenómeno o suceso, detectando sus singularidades y apreciando sus diferencias respecto de otros.
ATENCIÓN SIMULTÁNEA	Capacidad para atender simultáneamente varios objetos o asuntos específicos de diferente índole, de manera eficiente.